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INSTITUTO DE CIENCIAS FÍSICA Y MATEMÁTICAS

La Universidad Politécnica Salesiana, con el fin de un ágil proceso de aprendizaje de los estudiantes, crea una herramienta que permite que cada alumno pueda iniciar sus estudios desde su nivel de conocimiento. Nace el Instituto de Físicas y Matemáticas que permite una formación integral del estudiante con el objetivo de alcanzar las competencias necesarias acordes a sus expectativas de estudio.
Este proceso que tomó un año y medio en implementarse, se inicia con la idea del P. Xavier Herrán, Rector de la Universidad, de generar un sistema en el cuál se respete los conocimientos iniciales del estudiante y que le permita avanzar a su ritmo en el estudio de las matemáticas y la física. En función de ese requerimiento, se genera un proceso en donde el Área de Ciencias Exactas investiga y analiza lo que sucede en las mejores universidades del mundo y compara estos resultados con nuestra realidad universitaria. Se organiza una prueba de conocimientos a alrededor de 800 estudiantes de los primeros ciclos de las diferentes carreras de ingeniería de la ciudad de Quito y Cuenca, con estos resultados y el estudio previo se procede a reestructurar los saberes en función de las competencias planteadas y de los procesos de aprendizaje diseñados. Se contó con la participación de cerca de 50 profesores del área de Ciencias Exactas en conjunto con los directores de carreras de las sedes Quito, Guayaquil y Cuenca.
El Instituto en la Sede Cuenca, tiene un número aproximado de 1200 estudiantes quienes dieron pruebas de ubicación a través de un sistema automatizado que permite la rápida evaluación y optimiza los procesos de matriculación. En función de los resultados obtenidos en las pruebas se procede a la ubicación de los estudiantes en los niveles establecidos de acuerdo a sus conocimientos. El número máximo por grupo es de 35 estudiantes, quienes rinden evaluaciones continuas en un período de dos meses que es el tiempo que dura cada nivel. Las clases se dictan en horarios de la mañana y noche, y se pretende que para el mes de febrero se oferte un curso intensivo que dura un mes. Se estima, además, que en septiembre del 2011 se esté inaugurando en las ciudades de Quito y Guayaquil.
El Ing. Jack Bravo, Director del Área de Ciencias Exactas comenta respecto al instituto: “El nivel de conocimiento exigible en el Instituto es el mismo, la calidad de la enseñanza no disminuye. Lo que hacemos es comenzar desde el nivel de cada alumno para que todos puedan llegar a un nivel superior; y sobre todo, lo que buscamos es que nuestros estudiantes desarrollen las competencias matemáticas necesarias para el éxito en sus estudios y su vida en general”
Las Carreras que acceden a esta herramienta de estudio son: Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Ambiental, Sistemas, Automotriz, Mecánica Industrial; sin embargo, se planea que en un futuro todas las carreras restantes tengan relación con las Matemáticas puedan sumarse al proyecto.
En la actualidad está dirigido por el Ing. Julio Loja, Director del Instituto de Ciencias Físicas y Matemáticas de la sede Cuenca. El Área de Ciencias Exactas colabora con los docentes que dictan las diferentes cátedras: Ing. Diego Chacón, coordinador del Área. Y los coordinadores de dominio Olena Neira (Álgebra), Juan Pablo Montero (Geometría y Trigonometría) y, Arturo Peralta (Física) encargados de analizar la metodología, proporcionar los insumos necesarios y generar procesos evaluativos conjuntos, con el fin de que los estudiantes aprendan a razonar y resolver problemas matemáticamente; y así, logren comprender el por qué y para qué de las matemáticas.
El Ing. Jack Bravo resalta: “lo que buscamos es que el estudiante tenga mayores herramientas para poder comprender y avanzar en el estudio de las matemáticas…tenemos mucho optimismo de que los estudiantes tengan resultados positivos”


Cinthya Cevallos Ludeña


UPS IMPLEMENTA NUEVOS LABORATORIOS

El acelerado avance de las nuevas tecnologías e investigación hacen que las universidades se preocupen de adecuar sus instalaciones y mejorar el nivel de educación para poder cumplir con los parámetros de calidad con respecto a estas áreas.

Hoy en día el país se ve inmerso en varios proyectos investigativos con el fin de lograr ubicarse en un mejor puesto dentro del ranking de las universidades que investigan a nivel de América.

La Universidad Politécnica Salesiana, centra su inversión de un millón 700 mil dólares para los laboratorios de las diferentes áreas, en donde docentes y estudiantes de pregrado y posgrado podrán realizar sus proyectos de investigación y sus respectivas prácticas estudiantiles en un espacio adecuado acorde a sus expectativas.

Con respecto a la investigación, el Economista Luis Tobar, Vicerrector de la Sede Cuenca, dice: “La investigación es trabajo fundamental por cualquier universidad a nivel mundial, y uno de nuestros objetivos es motivar a los estudiantes a investigar en nuevos descubrimientos que aporten al país en su proceso de desarrollo”.

El proceso de implementación de los laboratorios toma tiempo en desarrollarse, debido a las exigencias y estándares de calidad necesarios, tomando en cuenta aspectos tecnológicos, de precios y proveedores que permitan cumplir con los objetivos planteados para la adquisición de los equipos. Se estima que para el mes de enero del 2011 se estén inaugurando las instalaciones con los nuevos laboratorios.

Existe además una inversión de 500 mil dólares aproximadamente para el equipamiento de la nueva carrera de Biotecnología que está yendo a ofertarse en la Sede Cuenca para el mes de septiembre del 2011. Sin embargo, el Economista Tobar, puntualiza que: “Nada es suficiente para la parte de la tecnología, el esfuerzo que hace la universidad en beneficio de los estudiantes es muy grande, ya que son nuestros principales destinatarios, además que estamos al servicio de la colectividad y del país”.

El Gobierno, a través del MIPRO (Ministerio de Productividad), contribuye con 250 mil dólares para la adecuación de los laboratorios, haciendo hincapié al área de automatismo. El objetivo puntual es que estas instalaciones sirvan a los estudiantes y sean un apoyo a la pequeña y mediana empresa de Cuenca.





LABORATORIOS DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA CARACTERÍSTICAS

- Telecomunicaciones - Equipos de National Instruments, antenas y microondas de feedback, antenas reales para experimentación, equipo “net tims”
- Alta tensión
- Simulación y adquisición de datos - Softwares de simulación, tarjetas de adquisición y procesamiento de datos
- Electrónica analógica y electrónica digital - Osciloscopios digitales de 100MHZ, fuentes de alimentación dobles con sistemas microprocesados, generadores de funciones de 10MHZ
- Automatización Industrial
- Equipo para certificación de cableado estructurado
- Equipo para medición y análisis de calidad de energía

- Instrumentación de Máquinas Eléctricas
- Robótica Dos robots semindustriales
- Circuitos impresos


Pero no sólo los estudiantes de las áreas técnicas son los beneficiados de estos proyectos. Otras áreas también cuentan con la implementación de equipos que contribuyen al desarrollo y educación de los estudiantes, tal es el caso de la Carrera de Educación Física que tiene asignada una inversión de 30 mil dólares para un nuevo centro de deportes que abarca un mini gimnasio, un tatami (para deportes de contacto), y se inauguró para finales de septiembre.

Para la Carrera de Medicina Veterinaria, se está implementando la Clínica Veterinaria, la misma que se inauguró los primeros días de octubre, no sólo para las prácticas de los estudiantes, sino que servirá para el servicio a la colectividad.

Para Comunicación Social, está ya en efecto el 50% del set de televisión, además la construcción de dos aulas especiales para esta carrera. La biblioteca cuenta con un presupuesto muy grande para la adquisición de libros

El Vicerrector de la Sede Cuenca, con mucho optimismo da a conocer: “Se está iniciando un proceso en donde todas o la mayor parte de las aulas, cuenten con un infocus para mayor facilidad de los estudiantes y profesores, vinculando a este proceso la aplicación del AVAC (Ambiente Virtual de Aprendizaje Cooperativo)”, y hace un llamado para que: “los estudiantes vean que las oportunidades que les brinda la UPS son muy grandes. El esfuerzo es muy importante, por ello no desmayen a la primera prueba”.

La implementación de los laboratorios es una realidad, sólo depende de los estudiantes aprovechar al máximo de las instalaciones, equipos y cátedras de los docentes con el fin de optimizar el aprendizaje.



Cinthya Cevallos Ludeña.